Curso actores sociales para el desarrollo local

Introducción

Las democracias requieren afianzarse y consolidarse con una fuerte participación ciudadana en todos los niveles sociales.
El sector público y particularmente las municipalidades incluir en sus programas y proyectos cada vez más metodologías participativas.
Para estos desafíos de integración se requiere de una ciudadanía preparada, abierta a los cambios mundiales, conocedora de los procesos latinoamericanos y con nuevas habilidades y conocimientos que les permitan integrarse a los desarrollos locales.
Pretendemos a través del Curso Actores Sociales para el Desarrollo Local, que dicta el Centro Iberoamericano de Asuntos Públicos y Empresariales, CIAPE una ciudadanía altamente informada, conocedora de sus derechos y deberes ciudadanos y que responsablemente ejerce su derecho a participar e influir en las decisiones públicas que afectan sus propias vidas.
Por ello se presenta este curso, dirigido a profesionales y técnicos que trabajan en el ámbito y a actores sociales, con el fin de que logren tener una participación formada y proactiva de los procesos de desarrollo de sus territorios.

Objetivo general

Contribuir a la formación de una masa crítica de dirigentes o emprendedores sociales comprometidos con la realización de reformas democráticas y sostenibles, e instalación de nuevos modos de gobernanza en sus territorios.

Específicos
  1. Proporcionar a los participantes habilidades que les permitan conocer y/o reforzar las  capacidades personales que favorecen su comunicación y desarrollo.
  2. Lograr que los participantes  conozcan y valoren a la organización; así como  identifiquen las nuevas  prácticas de trabajo en equipo.
  3. Favorecer la comprensión y valoración de la participación ciudadana como estrategia clave en los procesos de descentralización y en la elaboración y ejecución de políticas y programas públicos.
  4. Entregar herramientas para la elaboración de proyectos sociales y económicos que permitan a los actores sociales  acceder a  recursos públicos.

Contenidos

Módulo 1

Proporcionar a los participantes competencias y habilidades que les permitan conocer y/o reforzar las capacidades personales que favorecen  su  comunicación y desarrollo.

Contenidos

  • Contexto social, político y cultural, en el cual se ejerce liderazgo en la sociedad actual.
  • Modalidades de Liderazgos ejercidos en la sociedad actual.
  • Poder personal y liderazgo. Identificar el tipo de liderazgo ejercido.
  • Competencias y habilidades de un representante de la ciudadanía.
  • Cómo se favorece la comunicación desde un liderazgo ciudadano.
  • Estrategias de comunicación para optimizar el trabajo del líder con las organizaciones e instituciones públicas y/o privadas.

Módulo 2

Lograr que los participantes  conozcan y valoren a la organización; así como  identifiquen las nuevas  prácticas de trabajo en equipo

Contenidos

  • La organización como espacio de acción colectivo.
  • Trabajo en equipo: Bases para una buena gestión.
  • Trabajo en Red: Alianzas estratégicas para la gestión de las organizaciones.
  • Actores y grupos de interés: los actores sociales como agentes de desarrollo local.
  • Estrategias comunicacionales para la gestión de las organizaciones.
  • Nuevas Tecnologías en las prácticas de trabajo comunitario

Módulo 3

Favorecer la comprensión y valoración de la participación ciudadana como estrategia clave en los procesos de descentralización y en la elaboración y ejecución de políticas y programas públicos.

Contenidos

  • Organización de Estado.
  • Descentralización, desconcentración y globalización.
  • Gestión territorial: conceptos y experiencias.
  • Circuitos económicos y palancas de desarrollo.
  • Capital social, ciudadanía, comunidad y participación.
  • Mapa de Oportunidades: Oferta de los organismos públicos para responder a las  demandas sociales, económicas y culturales del territorio.
  • Metodologías para la construcción de mapa de oportunidades y mapa de actores.

Módulo 4

Entregar herramientas para la elaboración de proyectos sociales y económicos que permitan a los actores sociales acceder a recursos públicos

Contenidos
  • Contexto, en el cual se enmarca la elaboración de proyectos sociales y económicos.
  • Ciclo de los proyectos.
  • Elaboración de proyectos
  • Taller Práctico: Diseño y evaluación de la propuesta de proyecto
  • Alianzas en la elaboración de proyectos.
  • Fuentes de Financiamiento para proyectos sociales, económicos y culturales. Públicos y/o privados

Metodología

Se desarrolla el curso con la siguiente metodología

El curso de Actores sociales para el desarrollo tiene una duración de tres meses, en modalidad e-learning, con una sesión interactiva semanal.

Se aplica la metodología e- learning sincrónico: modalidad de formación que permite realizar una cátedra, donde alumnos y docente están conectados en un mismo momento a una plataforma virtual de formación de CIAPE que asegura la comunicación efectiva en tiempo real, independiente de donde estos actores se encuentren físicamente.

De igual modo se aplica una metodología de tipo experiencial, que combina instancias de estudio y práctica, que considera y valora los conocimientos y experiencias de los participantes, genera un espacio para compartir y desde allí ofrecer un marco conceptual a modo de generalización y herramientas prácticas para su posterior aplicación.

El aprendizaje no se realiza desde un espacio pedagógico aislado, se diseña espacios participativos y reflexivos, con mucha interacción, con preguntas, foros, trabajos grupales y lecturas.

Al comienzo del curso se pondrá a disposición de todos los alumnos, el programa, la bibliografía (que estará disponible en la plataforma virtual), el nombre, dirección electrónica, teléfonos de cada uno de los docentes que participarán en el curso. Se contará con un docente reemplazante para cada módulo a desarrollar.

Materiales para los participantes

Documentos cuyos autores son los docentes a impartir la cátedra:

  • El observador, Amigos y Enemigos del aprendizaje (Fuente bibliográfica: Coaching Ontológico, Echeverría, Editorial Norma)
  • Afirmaciones y declaraciones (Fuente bibliográfica: Coaching Ontológico, Echeverría, Editorial Norma)
  • Juicios, POP y el escuchar (Fuente bibliográfica: Coaching Ontológico, Echeverría, Editorial Norma)
  • Emociones y Estados de ánimo (Fuente bibliográfica: Coaching Ontológico, Echeverría, Editorial Norma)
  • La organización y nuevas  prácticas de trabajo en equipo (Elaboración CIAPE)
  • Organización de Estado (Elaboración CIAPE)
  • Descentralización, desconcentración y globalización (Elaboración CIAPE)
  • Gestión territorial: conceptos y experiencias (Elaboración CIAPE)
  • Circuitos económicos y palancas de desarrollo  (Elaboración CIAPE)
  • Capital social, ciudadanía, comunidad y participación (Elaboración CIAPE)
  • Metodologías para la construcción de mapa de oportunidades y mapa de actores (Elaboración CIAPE)
  • Conceptos y metodologías de elaboración de proyectos sociales aplicadas a la gestión local (Elaboración CIAPE)
  • Marco Lógico (Elaboración CIAPE)
  • Financiamiento y Programas públicos a nivel comunal, regional y sectorial (Elaboración CIAPE)

Docentes

Claudia Nuñez Gamboa

Asistente social. Licenciada en Servicio Social de la Universidad de Valparaíso

Diplomada en Planificación Social. Centro de Estudios Sociales y Educación. SUR Profesionales.

Magister © en Gerencia Pública de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Estudios de Perfeccionamiento: En Chile, Formulación y Evaluación de Proyectos Sociales y Planificación y Gestión Estratégica; en España, estudios de Especialización en Dirección de Empresas y Recursos Humanos en la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia Laboral: Cuenta con 20 años de vasta experiencia en el servicio público, así como en el campo privado sin fines de lucro. La labor profesional ha estado ligada a los procesos de planificación mediante el diseño, implementación y evaluación de planes y programas, a nivel nacional, regional y local, y a la formación de personas, profesionales y equipos, con el propósito de lograr la integración de visiones, enfoques y/o conocimientos relacionados con los desafíos de país.

Algunas de las funciones desempeñadas:

2011 y 2010 Consultora Externa de la Corporación Humanas.

2010 y 2005. Asesora de Gabinete de Subsecretaría del Ministerio de Planificación en materias de Protección Social, Jefa de Programas, Sectorialista en Género y Protección Social, Asistente Técnica a Secretarías Regionales del Mideplan y Municipalidades. Banco Mundial – Mideplan.

2005 y 2002 Directora Regional del Servicio Nacional de la Mujer. Región de Atacama.

2001 y 1994 Jefa de Programas de Diversidad Cultural y Género de la Fundación Ideas.

1994 y 1992 Coordinadora de Programas del Instituto Nacional de la Juventud.

Claudia Schlack Vargas
Asistente Social, Licenciada en Trabajo Social. Universidad de Valparaíso.

Diplomada en Psicología, Familia y Derecho, con mención en Mediación. Universidad de Valparaíso.

Diplomada en Trabajo de Redes en Contextos de Sistemas de Protección Social.

Experiencia Laboral: Más de 25 años de experiencia, tanto en instituciones públicas como privadas en áreas de:

•           Gestión orientada a las personas y organizaciones mediante el desempeño profesional en municipios.

•           Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales implementados a nivel local y regional.

•           Asesoría a Organizaciones comunitarias: Centros de Madres, Organizaciones de Mujeres, Comités de Vivienda.

Algunas funciones desempeñadas:

Enero 2011 a la fecha Encargada del Departamento de Asuntos Estudiantiles. Sede Quillota. Universidad del Mar.

2007- 2010   Coordinadora Provincial del Sistema de Protección Social Gobernación de Valparaíso.

2005- 2006   Gestora Territorial para Chile Solidario. Secretaría Regional Ministerial Región de Valparaíso.

2004- 2005           Gestora Programa Puente. Municipalidad de Viña del Mar.

2003-2004            Apoyo Familiar Programa Puente. Municipalidad de Viña del Mar.

1998 – 2001         Coordinadora de Programas Jefas de Hogar. Municipalidad de Viña del Mar.

Ritmo de estudio de los participantes

El curso requiere de una dedicación de una hora diaria en lecturas, participación en trabajos y en procesos de evaluación

Evaluaciones

Las evaluaciones serán parciales durante el proceso de aprendizaje.

Los participantes tendrán evaluaciones al final de cada módulo correspondiente a la participación en sesiones interactivas y el cumplimientos de lecturas, foros y trabajaos.

Perfil del egresado

Al finalizar el curso de Actores sociales para el desarrollo local los participantes obtendrán mayores informaciones sobre sobre la organización del estado en particular el desarrollo local y serán capaces de usar herramientas de gestión y tecnológicas que les permitirá ser más efectivos en su rol de liderazgo local.

Destinatarios

El Cursos de Actores Sociales para el Desarrollo Local está destinado:

  • Profesionales y técnicos del Estado nacional y local (municipios, Gobernaciones y Gobiernos Regionales)
  • Dirigentes sociales y políticos y ciudadanos y líderes en general

Requisitos

Para un adecuado seguimiento del curso se han establecido los siguientes requisitos:

Aspectos administrativos:

Aspectos tecnológicos:

  • Tener acceso a un PC y a internet, (ojala) de banda ancha.
  • Para una mejor comunicación, sugerimos utilizar en el PC personal el navegador Firefox y el programa de comunicación Skype
  • Tener un correo electrónico personal

Asistencia:
Tener disponibilidad para conectarse a las sesiones interactivas virtuales.

Valor

Interesados consultar valor, convenios, formas de pagos y otros a ciape@ciape.org

Fechas

Consulta por fecha de inicio a ciape@ciape.org

Certificación

La certificación del curso: Actores Sociales para el Desarrollo Local será entregado por el Centro Iberoamericano de Asuntos Públicos y Empresariales, CIAPE, organismo de educación acreditado a nivel internacional con las normas ISO y a nivel nacional comoOTEC, por las normas NCH 2728, a aquellos participantes que hayan cumplido adecuadamente con las exigencias mínimas del programa.