Curso de planificación estratégica y prospectividad

Introducción

Nuestra sociedad posee tres características que la identifican y definen, la primera su diversidad, la segunda el dinamismo y finalmente la complejidad de la misma.

La diversidad dice relación con la gran gama de clientes, usuarios y beneficiarios internos y externos de las organizaciones públicas y privadas. Son muchas las exigencias y pretensiones que requieren nuestros beneficiarios, son distintos las conductas de consumo, laborales y umbrales de satisfacción, que hace necesario una gestión que acoja y responda a este nuevo ciudadano del siglo XXI. Por otro lado, la sociedad avanza y se modifica de modo vertiginoso lo que es hoy, cambia mañana y esta es una de las determinantes de nuestro entorno. Estos descriptores apuntan a la complejidad de nuestro entorno, las decisiones no son sectoriales, acotadas o simples, por el contrario son multidimensionales, integrales y complejas; tener claridad al respecto es esencial para el éxito de la toma de decisiones.

En este contexto se mueven nuestras organizaciones, empresas e instituciones, y es justamente a esta necesidad que nuestro diplomado busca responder. Entregar herramientas que permitan diagnosticar de mejor maneras las oportunidades del entorno y hacer más eficaz nuestra gestión en el corto, mediano y largo plazo.

Por ello nuestra invitación es a sumarte y comenzar un proceso de desarrollo de habilidades directivas a través de este diplomado en planificación estratégica y prospectiva.

Obtener conocimientos teóricos y prácticos sobre la planificación y la prospectiva, desarrollando habilidades directivas en los diversos contenidos de la planificación estrategica

Objetivos

Obtener conocimientos teóricos y prácticos sobre la planificación y la prospectiva, desarrollando habilidades directivas en los diversos contenidos de la planificación estrategica

Los contenidos generales del Diplomado de Planificación Estratégica, tienen que ver con:

Contenidos Modulares

1. Nuevos paradigmas del desarrollo
Contexto mundial y nacional
Globalización
Sociedad del conocimiento
Cambio Cultural
Nuevas Tecnologías

2. Planificación Estratégica
Importancia y utilidad de la Planificación
Conceptualización de Planificación
Conceptualización de planificación estratégica
Instrumentos constitutivos de la Planificación Estratégica

3. Control de Gestión
Relación entre Planificación y Control
Tipos de Control
Conceptualización de Control de Gestión

4. Balanced Scorecard
Conceptualización Balance
Proceso de Balance
Construcción del tablero

5. Prospectiva
Conceptualización de Prospectiva
Metodología de Prospectiva
Construcción de Prospectiva

La metodología de enseñanza está basado en el sistema de Educación E-learning Sincrónico, es decir “Virtualidad en Tiempo Real”.

Los participantes estudian a través de la plataforma educacional de CIAPE (www.ciape.org), ingresando a ella, a través de una clave asignada a cada participante.

El curso comienza con una inducción a la plataforma educacional de CIAPE para todos sus participantes. Esta capacitación es realizada en tiempo real, en un día y hora definido, el cual es el mismo en que en adelante se desarrollarán las clases. En paralelo los participantes cuentan con un completo cronograma de todas las actividades académicas que se desarrollaran a lo largo del programa.

En esta instancia los alumnos aprenden a subir sus fotografías y completar sus perfiles (información obligatoria); subir sus CV, conocer el funcionamiento de los foros, bajar información, aprenden a hacer consultas a los docentes, subir trabajos, etc.

Finalmente los alumnos conocen el funcionamiento de las sesiones interactivas: cómo ingresar al aula virtual y la forma de funcionamiento dentro de ella.

Después de esta primera capacitación (apoyada con una página informativa y documentos) los alumnos están capacitados para comenzar a estudiar bajo la modalidad de virtualidad en tiempo real.

Bajo la metodología de CIAPE, los profesores publican en la plataforma educacional de CIAPE una semana antes de la clase: lecturas obligatorias y complementarias; guía de trabajo; y foro semanal (pregunta o reflexión para ser discutida). Los participantes deben bajar la información y trabajar antes de la sesión interactiva lo que corresponde. Con este insumo se pretende que los participantes puedan reforzar el aprendizaje y llegar con un grado de contenido mínimo a la sesión interactiva

La sesión interactiva es una conversación on- line mediante el teclado. Se produce comunicación sincrónica, es decir tiene lugar en tiempo real, simultáneo e inmediato a la producción del mensaje La asistencia es registrada, ya que se exige el 80% para aprobar el curso.

La sesión interactiva tiene un día y hora definido durante todo el periodo que dura el programa. En esta instancia el profesor describe conceptos, enseña metodologías y herramientas, discute temas, etc., para ello utiliza como insumo (hace referencia) a las lecturas, guías y foro entregado la semana anterior.

La clase tiene cinco pasos: apertura; objetivos, desarrollo de la sesión, resumen y mención a los contenidos de la siguiente clase.

Al final las de las sesiones, éstas son publicadas en la plataforma educacional del curso, de esta manera los alumnos puede revisar y bajar el material si lo necesitan.

En cada módulo o asignatura los alumnos tienen habilitado un espacio en donde realizar preguntas al profesor, las cuales son contestadas en el menor tiempo posible.

Todo el proceso es acompañado por una asistente académica, la cual se encarga de todos los temas técnicos y administrativos del curso, entrega información general a los alumnos y acompaña al profesor en las sesiones interactivas.

Lo anterior, con el objetivo que el alumno o alumna finalice su proceso de aprendizaje con el conocimiento suficiente y necesario para participar en procesos de planificación y prospectiva.

Este diplomado entregara los contenidos en procesos secuenciales que recojan elementos globales y generales para continuar con la especificidad de dichos contenidos. En este sentido el diplomado parte con un modulo introductorio del diplomado, para continuar con los elementos globales de los principales fenómenos que aquejan a las organizaciones para posteriormente entrar de lleno en el desarrollo de los contenidos más especifico del diplomado. En cada uno de los tópicos abordados se establecerá un taller evaluativo.

Metodologia

Al inicio de cada módulo del programa, los participantes recibirán una carpeta en formato digital con material de apoyo: programa del curso, y lecturas (obligatorias y sugeridas).
Biblioteca Virtual. Los alumnos tendrán acceso a todo el material de lectura del programa en un espacio virtual, especialmente diseñado para estos fines. En este espacio podrán encontrar documentos, investigaciones y referencias a otros sitios Web.
Los foros serán un espacio de discusión y generación de conocimiento por parte de académicos y participantes. En este espacio se debatirá sobre estudios recientes, noticias de contingencia, conflictos y proyectos asociadas a las temáticas y territorios de interés de este programa.

Docentes

Roxana Aguilera Rodríguez
Chilena, Diplomada en Análisis Político, Administradora Pública y Licenciada en Ciencias Políticas y Gubernamentales de la Universidad de Chile. En el ámbito profesional, cuenta con experiencia en la Administración Pública en las áreas de Planificación y Gestión Financiera además de funciones ligadas a la Inversión Pública y el trabajo con Organizaciones Comunitarias. En el ámbito docente, ha prestado colaboración en las Cátedras de Análisis de Discurso y Conflicto y Negociación.

Viviana Díaz Muñoz:
Chilena, Administradora Pública, Licenciada en Gobierno y Gestión Pública de Universidad de Chile; Diplomada en Finanzas de la Universidad Alberto Hurtado; Diplomada en Mejores Practicas en Microfinanzas de la Frankfurt School of Finance and Management. Como parte de su perfeccionamiento profesional ha realizado diversos cursos y pasantías nacionales e internacionales (México, Guatemala y Brasil), en desarrollo y financiamiento de la micro y pequeña empresa, Gestión de Calidad bajo la Norma ISO 9001-2000, Mercado de Capitales, Lenguaje de Modelamiento de Sistemas, Liderazgo Femenino y Enfoque de Género. Desarrollo profesional: Analista de Control de Gestión Ministerial, Ejecutiva Comercial CORFO, Asesora de Administración y Finanzas, entre otros.

Claudia Hernández Cisternas:
Chilena, Trabajadora Social de la Universidad de Valparaíso, Chile. Con diplomas en Gestión de Programas de Calidad; en Gobierno y Gerencia Publica y en Gestión Estratégica y Toma de Decisiones, Cuenta con certificación IRCA como Auditor Líder en ISO 9001:2008. Actualmente se encuentra desarrollando su tesis doctoral del Programa de doctorado en Gobierno y Administración Pública del Instituto Universitario Ortega y Gasset. Profesionalmente se ha desempeñado como asesora en la División de Administración y Finanzas del Ministerio del Interior; CONACE Metropolitano; Intendencia Regiones Quinta y Metropolitana y en el Congreso Nacional. Actualmente es la encargada del Sistema de Planificación y Control de Gestión de la Subsecretaria del Interior.

Rafael Pizarro Rodríguez:
Chileno, Licenciado en Ciencias de la Administración del Estado y Magíster en Gerencia Pública. U. de Santiago de Chile; Diplomado en Alta Dirección Pública y Gobierno electrónico. U. de Chile; Diplomado en Gerencia Pública Operacional. U. de Santiago de Chile; Diplomado de Estudios Específicos en Ciencia Política. U. Autónoma de Barcelona; Doctor (C) en Gobierno y Administración Pública y Diplomado en Estudios Avanzados del Instituto Ortega y Gasset-U. Complutense de Madrid. Profesor titular de la U. de Santiago de Chile, U de Chile, U. Tecnológica Metropolitana y otros centros de formación españoles, entre otros la Fundación Pere Tarrés. Profesor permanente de la escuela virtual del PNUD y del CIAPE Chile. Desarrollo profesional: Consultor en diversas organizaciones tanto nacionales como internacionales; Consejero Regional Metropolitano; Analista control de gestión, entre otros.

Cristián Ulloa Zúñiga:
Chileno, Ingeniero Comercial, Licenciado en Ciencias de la Administración de Empresas Universidad Católica Cardenal Silva Henríquez; Egresado de Magíster en Planificación y Gestión Educacional. U. de La América; Doctor (C) en Economía Industrial Internacional, Universidad de Jaume I de Castellón, España. Convenio con la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), actualmente estudios Congelados; Académico adjunto de la de la U. Mayor, Universidad Católica Cardenal Silva Henríquez, Instituto Profesional Esucomex. Desarrollo profesional: Amplia experiencia en el Sector Público y Academia.

María José Vega:
Administrador Público. Licenciada en Ciencias Políticas y Gubernamentales, con mención en Ciencia Política, Universidad de Chile. Diplomada en Análisis Político, Universidad de Chile. Diplomada en Gerencia Social y Políticas Públicas Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO. Ha sido ayudante de las cátedras de Ciencias Políticas de la Escuela de Gobierno y Gestión Pública de la Universidad de Chile y de la Cátedra de Análisis de discurso y Manejo de Crisis comunicacionales de la Academia Superior de la Policía de Investigaciones. Se ha desempeñado como colaboradora académica en diversas investigaciones del Instituto de Asuntos Públicos de la Universidad de Chile dentro de las que destacan “Modernización y fortalecimiento de los gobiernos locales: herramientas de gestión política para los gerentes públicos locales: perspectiva comparada Costa Rica- Chile” e “Investigación sobre Efectos de Tratados de Libre Comercio firmados por Chile en el Empleo Agrícola”. Encargada de diseño de instrumento metodológico y moderación de grupo de docentes asesores, FOCUS GROUP “Ciudadanía y juventud”. En el marco del observatorio de participación y ciudadanía de la Universidad de Chile.

Audelia Soto (Asistente Académica)
Administradora de Empresa – Instituto Esucomex. Con experiencia académica, administrativa y seminarios en La Dirección de Extensión de la Universidad Bolivariana. Apoyo Rectoría Instituto Profesional
Coordinación en terreno de programas de nivelación de estudios del programa Chile Califica con la Universidad del Mar.
Asistencia académica de programas presenciales y on-line, Coordinación del programa de extensión y seminarios nacionales en el Centro Iberoamericano de Asuntos Públicos y Empresariales. CIAPE

Ritmo de estudio de los participantes

El sistema de educación a distancia implementado por CIAPE entrega diversos espacios para que el alumno sea un actor activo en el desarrollo de su conocimiento. Para ello se planifican distintas actividades semanales (individuales y colectivas), las cuales deben ser desarrolladas, dependiendo de los tiempos y ritmos de cada alumno.
En el transcurso de la semana el alumno tendrá que:

• Preparar las lecturas correspondientes a cada módulo
• Desarrollar guías de trabajo u otras actividades específicas de cada módulo
• Participar en el foro semanal de cada módulo

Sistema de evaluación

El Diplomado contará con evaluaciones formativas y trabajos finales

• Cada módulo tendrá una evaluación.
• Los foros tendrán asignado un porcentaje de la evaluación de cada módulo
• Si bien existirán trabajos individuales, se privilegiará el trabajo en grupo y multidisciplinario
• Dada la naturaleza del programa, la evaluación final será un trabajo de aplicaciónde contenidos a casos concretos

Perfil del egresado

Al finalizar el programa de diplomado, los participantes contaran con conocimientos teóricos y prácticos sobre la planificación y la prospectiva y habrán desarrollado habilidades directivas en los diversos contenidos de la planificación estratégica

Aspectos generales

Destinatarios
Directivos, trabajadores y funcionarios que desarrollen proceso de dirección o producción en general.

Requisitos
Para la inscripción al Diplomado de Planificación Estratégica, los interesados deberán presentar la siguiente información:

• Ficha de inscripción
• Certificado de título o grado académico
• Curriculum Vitae
• Fotocopia de la cédula de identidad

Certificación
El Diplomado de Planificación Estratégica y Prospectividad, será certificado por el Centro Iberoamericano de Asuntos Públicos y Empresariales. CIAPE

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Contacto

Para mayores consultas e informaciones:

Teléfono             + (56-2) 671.3380

Celular: 6306.1442

Correo electrónico: ciape@ciape.org

Ficha de Inscripción: Ficha de Inscripción Curso de Planificación